JUDUL Penelitian Tindakan Sekolah (PTS)

JUDUL Penelitian Tindakan Sekolah (PTS)

PTS 001. Peningkatan Kinerja Kepala Sekolah Dalam Menyusun Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) Melalui Melalui Workshop Di .....Tahun....

PTS 002. Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam  Menyusun Rencana  Pelaksanaan  Pembelajaran  Melalui  Bimbingan  Berkelanjutan   Di Smp xxx   Tahun 2010

PTS 003. Upaya Peningkatan Strategi Pembelajaran Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv Melalui Supervisi Kelas Pada Sd NegeriXXX

PTS 004. Upaya Peningkatan Mutu Program Kerja Kepala Sd Negeri XXX Melalui Supervisi Administrasi Kepala Sekolah

PTS 005. Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal  (KKM) Di SMPN XXX Melalui In House Training (IHT)

PTS 006. Upaya Meningkatkan Disiplin Guru dalam Kehadiran Mengajar Dikelas Melalui Penerapan Reward and Punishment di SMP NegeriXXX

PTS 007. Upaya Meningkatkan Disiplin   Guru  Melalui Sistem Reward Dan Funishment Guna    Menunjang  Efektivitas Proses Belajar Mengajar Di Sman XXX

PTS 008. Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Seni Budaya SMA dalam Menyusunan RPP melalui Workshop Penyusunan RPP pada Kegiatan MGMP Seni Budaya SMA Kabupaten Xxxxxxxxxx

PTS 009. Implementasi Manajemen Re Untuk Mengurangi Jam Kosong, Katerlambatan Guru Datang di Sekolah, dan Katerlambatan Guru Masuk Kelas di SMA XXX

PTS 010. Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Dalam Menyusun Dan Menggunakan Perangkat Pembelajaran Melalui Sanggar Kegiatan MGMP

PTS 011. Upaya Pelaksanaan Program Bimbingan Konseling di Sekolah Binaan Melalui Kolaborasi Peran Kepala Sekolah dengan Musyawarah Guru Pembimbing (MGP)

PTS 012. Pelaksanaan Workshop Sebagai Upaya Meningkatan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Pada Guru-guru SMP Negeri xxx  Tahun Peljaran 2009/2010 Semester I

PTS 013. Implementasi Diskusi Musyawarah Guru Mata Pelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Memanfaatkan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar di SMP Negeri xxx 

PTS 014. Pendekatan Diskusi Interaktif Dalam Peningkatan Pelayanan Dasar Bimbingan dan Konseling Pada SMA dan SMK xxx 

PTS 015. Upaya Meningkatkan Kinerja Kepala Sekolah Melalui Pola Pembinaan Klinis Di Smp Negeri xxx 

PTS 016. Peningkatan kemampuan guru dalam menyusun perencanan dan melaksanakan pembelajaran PAKEM melalui Model MAKEK  pada SMK XXX

PTS 017. Usaha Meningkatkan Kemampuan Guru Mata Pelajaran Kewirausahaan Dalam Menyusun RPP Melalui Workshop Pada SMK  XXX 

PTS 018. Melalui Kuesioner Kepala Sekolah Dapat Melakukan Tindakan yang Tepat untuk Menyelesaikan Permasalahan Pendidik di SMA Negeri 38 Jakarta

PTS 019. Pengaruh Iklim Organisasi Dan Lingkungan Kerja Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di SMA Negeri XXX

PTS 020. Meningkatkan Profesionalisme Kepala Sekolah Melalui Pengembangan manajemen Kinerja klinis pada SMK XXX

PTS 021. Bimbingan kolaboratif MGMP sekolah sebagai alternatif supervisi akademik yang efektif di   Sekolah XXX 

PTS 022. Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop pada Siswa Kelas IX SMP Negeri  XXX  Tahun Peljaran 2008/2009 Semester I

PTS 023. Meningkatkan Kinerja Guru Bahasa Indonesia Melalui Metode Pengajaran Berbasis Tugas/proyek Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri XXX 

PTS 024. Upaya Membantu Kepala Sekolah Supaya Dapat Melakukan Tindakan Yang Tepat Dalam Menyelesaikan Masalah Pendidik Di SMP XXX Jakarta Melalui Kuesioner

PTS 025. Studi Evaluatif Implementasi Program Manajemen Berbasis Sekolah (Studi Kasus Pada SMP Negeri XXX)

PTS 026. Meningkatkan Kemampuan Guru Mata Pelajaran Biologi Dalam Melaksanaka Pembelajaran Melalui Supervisi Klinis Di SMA Swasta Paket Binaan sanggar XXX 

PTS 027. Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Mengefekifkan  Pembelajaran melalui program Pembinaan Profesional guru dan   Supervisi Kelas di SMA Negeri XXX Tahun Pelajaran 2007/2008

PTS 028. Meningkatkan Kemampuan Guru Biologi Dalam Melaksanakan Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Supervisi di SMA XXX Jakarta Barat

PTS 029. Upaya Peningkatan Kemampuan Guru IPA Dalam Melaksanakan Penilaian Berbasis Kelas Melalui Supervisi Klinis Pada SMA Negeri XXX

PTS 030. Meningkatkan Kualitas soal TRY OUT Ujian Nasional melalui Optimalisasi Kegiatan evaluasi diri pada SMA XXX

PTS 031. Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Mengefekifkan  Pembelajaran melalui program Pembinaan Profesional guru dan   Supervisi Kelas di SMA Negeri XXX Tahun Pelajaran 2007/2008

PTS 032. Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan  Motivasi  Kerja  Terhadap  Kinerja  Guru  SMK  Negeri XXX  Tahun Ajaran  2006/2007

PTS 033. Peningkatan Kemampuan Guru Matematika Dalam Menerapkan Metode Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Di SMP Negeri XXX Tahun Pelajaran 2011/2012

PTS 034. Upaya Meningkatkan Produktivitas Kerja Guru melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri  XXX Tahun 2011/2012

PTS 035. Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMK xxx Tahun Ajaran  2006/2007

PTS 036. Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah dalam Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di Sekolah Menengah Atas (SMA) xxx

PTS 037. Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Negeri XXX

PTS 038.  Upaya Meningkatkan Motivasi Kerja Melalui Supervisi Akademik Pada Guru SD Neger xxx Tahun 2010

PTS 039. Meningkatkan Kemampuan Guru Mengembangkan Pendekatan Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik di SD Negeri xxx Tahun Pelajaran 2010/2011

PTS 040. Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menentukan Model Pembelajaran Bermutu Dengan Penguasaan Analisis SWOT Melalui Bimbingan Kelompok di SD Negeri xxx Tahun Pelajaran 2009/2010

PTS 041. Pelaksanaan Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Mengembangkan RPP Berkarakter Gugus xxx UPTD Dikpora Kecamatan xxx Semester I Tahun Pelajaran 2011/2012

PTS 042. Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Gugus xxx UPTD Dikpora Kecamatan xxx Dalam Memotivasi Belajar Siswa

PTS 043. Pelaksanaan Supervisi Kelompok Untuk Guru Dalam Mengembangkan Evaluasi Pembelajaran Siswa Di Gugus xxx UPTD Dikpora Kecamatan xxx

PTS 044. Implementasi Bimbingan Individual untuk Meningkatkan Produktivitas Kerja Guru di Sekolah xxx  Tahun Pelajaran 2010/2011

PTS 045.  Pelaksanaan Supervisi Klinis Untuk Meningkatkan Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Mengembangkan  Model Pembelajaran  Di Sekolah xxx  Tahun Pelajaran 2009/2010

PTS 046. Implikasi Pembinaan Manajerial Administrasi Kepala Sekolah Oleh Supervisi Pendidikan Terhadap Kinerja Guru Dalam Mengajar di SD-SD Binaan Se-Kecamatan XXX Kabupaten XXX

PTS 047. Kunjungan Supervisor Pendidikan Terhadap Inspeksi Implementasi Pengelolaan Tata Ruang Kantor di SDN XXX Tahun Pelajaran XXXX/XXXX

PTS 048. Nilai Positif Pembinaan Konsep Pembelajaran Numeric System Pada Guru Mengajar Matematika di SDN XXX

PTS 049. Peninjauan Supervisi Terhadap Pelaksanaan Konsep Pembelajaran Permainan Edukatif Oleh Guru Mengajar Bahasa Indonesia di SDN XXX

PTS 050. Aspek Positif Peninjauan Oleh Supervisi Pendidikan Terhadap Aplikasi Pembelajaran Model Gabungan Antara Ceramah Dengan Kerja Kelompok Di SDN XXX Tahun Pelajaran XXXX/XXX

PTS 051. Peningkatan Komitmen Guru-Guru Dalam Menyusun RPP Inovatif dalam Kegiatan Kerja Praktek di SD XXX Kecamatan XXX Kabupaten XXX

PTS 052. Efektifitas Penyelenggaraan UKS Guna Meningkatkan Kesadaran Kesehatan Dan Kebersihan Lingkungan Sekitar Di SDN XXX

PTS 053. Pembinaan Kurikulum Mata Pelajaran Matematika Di SDN XXX Oleh Supervisor Pendidikan Melalui Aplikatif Pembelajaran Divergensi Taktis

PTS 054. Upaya Mengembangkan Kompetensi Skill Guru Penjaskes Di 5 SD Binaan Se-Kecamatan XXX Kabupaten XXX Melalui Pemberian Konsep Pembelajaran Team Teaching Method (TTM)

PTS 055. Manfaat Positif Media Pembelajaran Video Recorder Sebagai Upaya Solusi Bagi Guru Mengajar Agama Islam di SDN XXX Tahun Pelajaran XXXX / XXXX

PTS 056. Usaha Mengembangkan Wawasan Ilmiah Bagi Kualitas Guru Mengajar IPA Di SDN XXX Melalui Kebiasaan Internet di Media Google

PTS 057. Inspeksi Langsung Atas Pelaksanaan Kurikulum Mata Pelajaran PKn Oleh Penngawas Sekolah di SDN XXXX Semester XX Tahun Pelajaran XXXX / XXXX

PTS 058. Kontribusi Pengembangan Pengawas TK/SD Bagi Peningkatan Kinerja Profesional Pengawas di Kecamatan XXXX Kabupaten XXXX

PTS 059. Pengarahan Instrumen Pembelajaran Model Permainan Edukatif Oleh Supervisor Pendidikan Bagi Pengembangan Inovatif Guru Dalam Mengajar Bahasa Indonesia Di SDN XXXX Tahun Pelajaran XXXX

PTS 060. Implementasi Pembinaan Konsepsi Model Pembelajaran Up Grading Oleh Pengawas Sekolah Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Mengajar Guru Agama Islam di SD-SD Binaan SE-Kecamatan XXXX Kabupaten XXXX Tahun Pelajaran XXXX

PTS 061. Intensitas Pembinaan Pengawas Sekolah Terhadap Kinerja Guru Penjaskes di SD-SD Binaan Se Kecamatan XXXX Kabupaten XXX Melalui Pengarahan Konsep Pembelajaran Model Penampilan

PTS 062. Usaha Pembianaan Peningkatan Kualitas Guru Dalam Menyusun RPP Oleh Pengawas Sekolah Melalui Program C L CK di SDN XXX

PTS 063. Upaya Meningkatkan Kinerja Guru Mengajar IPS Melalui Pembinaan Konsep Presentasi Power Point SDN XXXX

PTS 064. Gagasan Konseptual Supervisor Pendidikan Tentang Pembelajaran Inovatif Model Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Guna Meningkatkan Mutu Guru Mengajar di SDN XXXX

PTS 065. Peran Kerja Nyata Pengawas Sekolah Terhadap Kinerja Guru Dalam KBM Di SDN XXX Kecamatan XXX Kabupaten XXXX

PTS 066. Peningkatan Efektivitas Guru Dalam Pengelolaan Waktu Belajar Murid SD-SD Binaan Se Kecamatan XXXX Kabupaten XXXX Dengan Menggunakan Ceklis Siswa

PTS 067. Efektivitas Program Pembinaan Kedisiplinan Dalam Proses Belajar Mengajar Terhadap Etos Kerja Mandiri Guru di SDN XXXX Kec. XXXX Kab. XXXX

PTS 068. Intensionalitas Pengarahan Konsep Pembelajaran T. A. I. Secara Berkala Pada Guru Mengajar Mapel Matematika Di SDN XXXX

PTS 069. Observasi Penngawas Sekolah Terhadap Penerapan Model Pembelajaran SQ3R di SDN XXX

PTS 070. Tindakan Aplikatif Supervisi Kependidikan di SDN XXX Tahun Pelajaran XXX Terhadap Pengarahan Akademik Pembelajaran Model Berfikir, Menulis Dan Berdiskusi

PTS 071. Upaya Pembianaan dan Pengarahan Bagi Para Guru Pendidikan Jasmani Dan kesehatan Di SD-SD Binaan Se Kecamatan XXX Kabupaten XXX Melalui Metode Teknik Individual Smarting Skill

PTS 072. Observasi Supervisi Kependidikan Terhadap Hasil Kompetensi Dan Kinerja Guru Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Di SDN XXXX

PTS 073. Kunjungan Kerja Supervisi Pendidikan Di SDN XXX Semester XXX Tahun Pelajaran XXX Guna Monitoring Pelaksanaan Pembelajaran Metode Kumon

PTS 074. Penerapan Metode Kooperatif Model Group Investigation Sebagai alternatif Meningkatkan Kinerja Guru Mengajar Matematika di SDN XXX

PTS 075. Penyelenggaraan Work Shop Oleh Pengawas Sekolah Guna Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Butir Soal Ujian Akhir Semester Di SDN XXX

PTS 076. Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivator Guru dan Pengawas Di SDN XXX

PTS 077. Monitoring Pelaksanaan Konsepsi Pembelajaran Fragmatik Dinamis Pengawas Sekolah Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Guru Pada PBM IPA Di SDN XXX

PTS 078. Upaya Kinerja Guru Materi Pelajaran Matematika Melalui Metode Belajar Aktif Model Meninjau Kembali Di SDN XXX

PTS 079. Pelaksanaan Teknik Supervisi Individual Sebagai Impelemntasi Kerja Kepengawasan Di SDN XXX

PTS 080. Mengembangkan Komunikasi Interpersonal Antara Guru Dengan Siswa Guna Meningkatkan Efektivitas Kegiatan Belajar Mengajar di SDN XXX

PTS 081. Pengarahan Konsep Pemebelajaran Learning Together Oleh Supervisor Pendidikan Guna Peningkatan Kualitas Guru Mengajar di SDN XXX

PTS 082. Peranan School Based Inset Sebagai Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Dalam Kegiatan Belajar Mengajar di SDN XXX

PTS 083. Kunjungan Dinas Supervisor Kependidikan Di SDN XXX Sebagai Upaya Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu Model Connected Learning (MCL)

PTS 084. Meningkatkan Kompetensi dan Kinerja Guru SDN XXX Dalam Mengajar Melalui Stimulasi Minat Baca Referenci Kependidikan Di Perpustakaan Sekolah

PTS 085. Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Di SD XXX Menggunakan Model Pembinaan CLCK Dalam Program Penyusunan RPP

PTS 086. Upaya Mewujudkan Pendidikan Karakter Bangsa Melalui Penerapan Pendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, Dan Menyenangkan (PAKEM) Dalam KBM Di SMP XXX

Untuk Mendapatkan File Lengkap silahkan Hubungi/ sms ke HP. 089 679 540 116

Read More

PTS 045 : Pelaksanaan Supervisi Klinis Untuk Meningkatkan Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Mengembangkan Model Pembelajaran Di Sekolah XXX Tahun Pelajaran 2009/2010

 PTS 045 : Pelaksanaan Supervisi Klinis Untuk Meningkatkan Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Mengembangkan Model Pembelajaran Di Sekolah XXX Tahun Pelajaran 2009/2010

ABSTRAK

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengethui  (1) Deskripsi pelaksanaan supervisi klinis di SMP XXX untuk meningkatkan kompetensi guru di SMP XXX dalam kompetensi mengembangkan model pembelajaran; (2) Deskripsi peningkatan  kompetensi guru SMP XXX dalam menentukan model pembelajaran bermutu.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah (PTS) yang dilaksanaka di SMP XXX pada semester gasal tahun pelajaran 2009/2010. Metode penelitian menggunakan metode kualititaif.

Berdasarkan atas hasil penelitian, dibuat simpulan sebagai berikut: a) Pelaksanaan supervisi klinis dikembangkan dengan cara: (1) Membangun kesepakatan untuk poin observasi secara langsung dalam proses pengembangan model pembelajaran baru oleh guru; (2) Pelaksanaan observasi kelas dengan lembar observasi berdasarkan poin-poin yang disepakati saat membangun kesepakatan guru-siswa, serta menggunakan rekaman recorder untuk merekam aktivitas penting; Melakukan observasi respon siswa terhadap guru dan respon balik dari guru saat dikembangkan model pembelajaran; Melakukan observasi hasil belajar siswa pre test dan post test; (3) Supervisor melakukan feed back langsung untuk bagian-bagian yang penting dan sulit dnegan memberikan contoh prosedur yang riil, dan tidak melakukannya untuk bagian yang tidak rumit; (4) Melakukan pertemuan feed back I untuk merespon temuan kepala sekolah, dengan: (a) Analisis perbedaan dan persamaan perilaku siswa dan guru terhadap harapan yang ditetapkan semula; (b) Analisis kesesuaian langkah-langkah guru dalam mengembangkan model pembelajaran pada tahap pembelajaran pendahuluan, inti pembelajaran, dan penutupan terhadap konsep kependidikan dan kondisi umum siswa-guru; (c) Analisis tentang permasalahan yang dialami guru dan siswa; (d) Analisis ketercapaian tujuan pembelajaran; (e) Analisis kemungkinan perbaikan yang diperlukan; (5) Melakukan pertemuan feed back II dengan: (a) Mendiskusikan bagaimana pertimbangan guru dalam menentukan langkah-langkah pembelajaran; (b) Mendiskusikan temuan-temuan supervisor terkait dengan pelaksanaan proses pembelajaran yang dikembangkan guru, serta memasukkan tujuan dan kehendak guru yang relevan dengan proses pembelajaran; (c) Mendiskusikan solusi dan langkah-langkah perbaikan yang diperlukan untuk meningkatkan tercapainya tujuan pendidikan; (e) Membangun motivasi guru; (f) Mendiskusikan inovasi yang mungkin dikembangkan guru; (g) Pelaksanaan Pembelajaran II; b) Pelaksanaan supervisi klinis mampu meningkatkan kompetensi guru mengembangkan model pembelajaran di SMP XXX.

DAFTAR PUSTAKA

Anwar, Moch. Idochi. (2004). Administrasi Pendidikan dan Manajemen Biaya Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Arikunto, Suharsimi (1993). Manajemen Pengajaran Secara Manusia. Jakarta: Rineka Cipta

Harahap, Baharuddin. (1983). Supervisi Pendidikan yang Dilaksanakan oleh Guru, Kepala Sekolah, Penilik dan Pengawas Sekolah. Jakarta: Damai Jaya.

Joni, T. Raka. (1984). Pedoman Umum Alat Penilaian Kemampuan Guru. Jakarta: Dirjen  Pendidikan Tinggi Depdikbud

Majid, Abdul. (2005). Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung:  PT Remaja Rosdakarya.

Muhaimin (2004). Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E., (2003). Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteristik, dan Implementasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Robbins, Stephen P., (2001), Organizational Behavior, New Jersey: Pearson Education International.

Robotham, David, (1996), Competences : Measuring The Immeasurable, Management Development Review, Vol. 9, No. 5, hal. 25-29.

Sofo. Francesco, (1999). Human Resource Development, Perspective, Roles and Practice Choice. Business  and Professional Publishing, Warriewood, NWS

Spencer, Lyle M., Jr. & Signe M., Spencer. (1993). Competence at Work: Models for Superior Performance. John Wiley & Sons. Inc.

Surya, Muhammad. (2003). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Yayasan Bhakti Winaya.

Sutisna, Oteng. (1993). Administrasi Pendidikan Dasar Teoritis dan Praktis Profesional. Bandung: Angkasa

Syah, Muhibbin. (2000). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Usman, Moh. Uzer. (1994). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Wirawan. (2002). Profesi dan Standar Evaluasi. Jakarta: Yayasan Bangun Indonesia & UHAMKA Press.

Yutmini, Sri. (1992). Strategi Belajar Mengajar. Surakarta: FKIP UNS.


Untuk mendapatkan file lengkap silahkan hubungi/ sms ke HP. 089 679 540 116

Read More

PTS 040; Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menentukan Model Pembelajaran Bermutu Dengan Penguasaan Analisis SWOT Melalui Bimbingan Kelompok di SD Negeri xxx Tahun Pelajaran 2009/2010

 PTS 040; Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menentukan Model Pembelajaran Bermutu Dengan Penguasaan Analisis SWOT Melalui Bimbingan Kelompok di SD Negeri xxx Tahun Pelajaran 2009/2010

ABSTRAK

XXXX. Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menentukan  Model Pembelajaran  Bermutu dengan Penguasaan Analisis SWOT Melalui Bimbingan Kelompok di SD Negeri xxx  Tahun Pelajaran 2009/2010

Tujuan dari dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui hal-hal sebagai berikut: (1) Deskripsi peningkatan kompetensi guru dalam menentukan model pembelajaran bermutu dengan penguasaan analisis SWOT melalui bimbingan kelompok di SD Negeri xxx  tahun pelajaran 2009/2010; (2) Deskripsi bentuk-bentuk kendala yang muncul dalam dalam bimbingan kelompok dalam upaya peningkatan penguasaan analisis SWOT oleh guru SD Negeri III Tremes.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah yang dilaksanakan di SD Negeri xxx tahun pelajaran 2009/2010. Analisis data dilakukan dengan metode kualitatif.

Berdasarkan atas hasil penelitian, dibuat simpulan sebagai berikut: (1) Kompetensi guru dalam menentukan model pembelajaran bermutu dapat ditingkatkan dengan penguasaan analisis SWOT melalui bimbingan kelompok di SD Negeri xxx  tahun pelajaran 2009/2010. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan skor kompetensi dari 1,6 pada pra PTS menjadi 2,5 pada siklus I dan menjadi 2,8 pada siklus II; (2) Kendala yang muncul dalam bimbingan kelompok dalam upaya peningkatan penguasaan analisis SWOT oleh guru SD Negeri xxx adalah kurangnya waktu implementasi model pembelajaran yang ditetapkan guru sehingga pengukuran mutunya menjadi kurang optimal dan terdapatnya guru yang memiliki motivasi rendah sehingga menghambat jalannya proses supervisi.

Untuk mendapatkan file lengkap hubungi/ sms ke HP. 089 679 540 116

Read More

PTS 039. Meningkatkan Kemampuan Guru Mengembangkan Pendekatan Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik di SD Negeri xxx Tahun Pelajaran 2010/2011

 PTS 039. Meningkatkan Kemampuan Guru Mengembangkan Pendekatan Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik di SD Negeri xxx Tahun Pelajaran 2010/2011

ABSTRAK

Meningkatkan Kemampuan Guru Mengembangkan Pendekatan pembelajaran  Melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri  xxx Tahun Pelajaran 2010/2011

Tujuan dari dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui hal-hal sebagai berikut: (1) Peningkatan aktivitas supervise akademik di SD Negeri xxx tahun pelajaran 2010/2011; (2) Peningkatan kemampuan guru dalam mengembangkan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa di SD Negeri xxx tahun pelajaran 2010/2011.

Lokasi penelitian adalah SD Negeri xxx. Penenilitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah, yaitu penelitian yang dilakukan untuk menemukan proses tpenyelenggaraan pendidikan yang paling seuai dengan kondisi sekolah. Penelitian dilakukan dengan dua siklus, yaitu siklus I dan II. Analisis data dilakukan dengan metode kualitatif. Subyek penelitian adalah guru dan kepala sekolah.

Berdasarkan atas hasil penbelitian tindakan sekolah yang dilakukan, dapat dibuat kesimpulan sebagai berikut: (1) Pelaksanaan supervisi akademik yang berfokus pada masalah peningkatan keamampuan guru dalam mengembangkan pendekatan pembelajaran, khususnya pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, mengalami peningkatan; (2) Terjadi peningkatan kemampuan guru dalam mengembangkan pendekatan pembelajaran, khususnya pada pendekatan yang berpusat pada siswa.

Untuk mendapatkan file lengkap silahkan hubungi/ sms ke HP. 089 679 540 116

Read More

PTS 038. Upaya Meningkatkan Motivasi Kerja Melalui Supervisi Akademik Pada Guru SD Negeri xxx Tahun 2010

 PTS 038. Upaya Meningkatkan Motivasi Kerja Melalui Supervisi Akademik Pada Guru SD Negeri xxx Tahun 2010

ABSTRAK

Penelitian dilatarbelakangi oleh kondisi yang berupa: (a) Terdapat cukup banyak guru SD Negeri xxx (25%) yang memiliki motivasi kerja yang kurang, diukur dari: (1) Kesenangan guru dalam melakukan pekerjaan, (2) Antusias kerja guru dalam mengembangkan dan melaksanakan program pendidikan maupun dalam melaksanakan tugas-tugas pembelajaran dan tugas lainnya; (3) Kesesuaiaian pekerjaan guru terhadap standar kerja, (4) Semangat juang guru dalam mencapai tujuan pendidikan di sekolah, (5) Konsistensi kerja guru ketika tanpa pengawasan, dan (6) Ekspresi kebahagiaan guru ketika menyelesaikan tugas dan komitmen pendidikan di sekolah; (b) Munculnya dampak buruk yang berupa kurangnya keberhasilan tujuan pendidikan di sekolah.

Tujaun dari pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Langkah-langkah pelaksanaan supervisi akademis oleh kepala sekolah kepada guru untuk meningkatkan motivasi kerja guru di SD Negeri xxx, dan (2) Besarnya peningkatan motivasi kerja guru setelah pelaksanaan supervisi akademis dikembangkan oleh kepala sekolah.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah yang dianalisis dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri xxx pada semester gasal tahun pelajaran 2011/2012 selama 5 bulan.

Hasil penelitian yang diperoleh adalah: Pelaksanaan supervisi akademik dalam rangka meningkatkan motivasi kerja guru dilakukan dengan: (1) Solusi atas permasalahan guru dalam menyelenggarakan proses pembelajaran maupun dalam menyelesaikan administrasi pembelajaran. Permasalahan yang dialami guru dianggap sebagai factor yang menghambat munculnya motivasi kerja yang tinggi sehingga harus diselesaikan terlebih dahulu; (2) Pemberian motivasi secara langsung, yang dilakukan dengan (a) Menunjukkan fakta-fakta positif yang telah dicapai guru; (b) Memberikan Tantangan untuk Standar Keunggulan yang Tinggi; (c) Memberikan harapan-harapan untuk promosi kenaikan pangkat guru; (d) Menunjukkan skor pencapaian kerja guru; (e) Menyampaikan sanksi yang mungkin diterapkan bagi guru; (f) Menghadirkan pengawas sekolah dan kepala dinas pendidikan setempat; (g) Menciptakan suasana akrab; (h) Membuat bersama instrument observasi dan daftar sanksi; (i) Menunjukkan hasil observasi dan diskusi terbuka; (j) Memberikan penghargaan secara langsung atas prestasi guru; (3) Pelaksanaan supervisi akademik terbukti mampu meningkatkan motivasi kerja guru.

 

Untuk mendapatkan file lengkap silahkan hubungi/ sms ke HP. 089 679 540 116

Read More

PTS 001 : MENINGKATKAN KINERJA KEPALA SEKOLAH DALAM MENYUSUN RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS) MELALUI WORKSHOP DI SEKOLAH BINAAN WILAYAH XXX TAHUN 2006/2007 SEMESTER II

 PTS 001 : MENINGKATKAN KINERJA KEPALA SEKOLAH DALAM MENYUSUN RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS) MELALUI WORKSHOP DI SEKOLAH BINAAN WILAYAH XXX TAHUN 2006/2007 SEMESTER II

ABSTRAK

         Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan Kepala Sekolah dalam menyusun ( RPS ) melalui Workhop di SMP Negeri XXX. Penelitian ini tergolong Penelitian Tindakan Kepengawasan  Sekolah   dengan   melibatkan 6 ( enam ) orang Kepala Sekolah dan masing masing mengajak 1 orang pengurus Komite dan 1 orang guru  yang belum mampu menyusun RPS secara maksimal. Penelitian dilakukan dengan dua siklus dengan masing masing terdiri atas empat tahapan yaitu : Perencanaan , Pelaksanaan, Obervasi dan Refleksi.

         Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui Workshop dapat meningkatkan kemampuan Kepala Sekolah dalam menyusun Rencana Pengembangan Sekolah (RPS ) yang sesuai dengan kriteria yang ditentukan. Adapun aspek yang dinilai antara lain : (1) Kelengkapan elemen RPS, (2)Kejelasan tujuan RPS, (3) Kelengkapan/kesesuaian program dengan tujuan RPS, (4) Kemanfaatan program, (5) Strategi Implementasi / Pelaksanaan, (6) Propsal realistik dan dapat dicapai, (7) Kelayakan anggaran biaya, (8) Optimalisasi Sumber daya Sekolah, (9) Sustainbilitas / Kemampuan berkelanjutan dan (10) Pembuatan proposal dilkukan secara partisipatif.

         Berdasarkan hasil analisis pada masing masing siklus menunjukkan peningkatan kemampuan Kepala Sekolah dalam menyusun RPS yakni : peningkatan banyaknya Kepala Sekolah yang mampu menyusun Rencana Pengembangan Sekolah ( RPS ) dari siklus I ke siklus II . Dengan demikan dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan Workshop dapat meningkatkan kemampuan Kepala Sekolah dalam menyususn RPS pada SMP Negeri XXX.

DAFTAR PUSTAKA

1. Badan Standar Nasional Pendidikan dan Direktorat Tenaga Kependidikan,    2006,   Naskah Akademik Standar Kependidikan dan Kompetensi Kepala    Sekolah,

2. Badudu.J.S, 1988, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Gramedia

3. Depdiknas, 2003, Manajemen Berbasis Sekolah Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah:  Direktorat Tenaga Kependidikan.

4. Depdiknas, 2003, Panduan Penyusunan dan Implementasi Rencana Pengembangan Pendidikan Kabupaten/ Kota

5. Depdiknas, PP. No. 19 Tahun 2005

6. Depdiknas, 2006, Direktorat  Pembinaan SMP Direktorat Jendral Manajemen Dikdasmen

7. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan, 2007, Panduan Pelaksanaan workshop Pendayagunaan Mbs Kecamatan/ Kota dalam Penyusunan RPS Non DBEP Kota Denpasar

8. Kepmendiknas, No 162 Tahun 2003, Pedoman Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah

9. Procton and Thornton, 1983, Latihan Kerja Buku Pegangan Bagi Para Manager,Jakarta: Bina Aksara

10. PT Buku Kita, 2007, Standar Kompetensi Kepala Sekolah, Jakarta: Pustaka Yustisia

11. Sedanayasa. Gede, 2006, Pedoman Penyusunan Proposal Rencana Pengembangan Sekolah (RPS)

12. Suparma. Made, 2007, Supervisi Akademik, Makalah disajikan pada Diklat  Pengawas TK, SD, SMP, SMP, dan SMK di Denpasar 18 Sept. 2006.

Untuk Mendapatkan file lengkap silahkan hubungi / sms ke HP. 089 679 540 116

Read More

KATALOG PTS (PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH)

KATALOG PTS (PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH)

YESI RAHMAWATI HP. 089-679-540-116 

PTS 001	Peningkatan Kinerja Kepala Sekolah Dalam Menyusun Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) Melalui Melalui Workshop Di .....Tahun....
PTS 002	Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam  Menyusun Rencana  Pelaksanaan  Pembelajaran  Melalui  Bimbingan  Berkelanjutan   Di Smp Tunas Harapan Sebawi Kabupaten Sambas   Tahun 2010
PTS 003	Upaya Peningkatan Strategi Pembelajaran Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv Melalui Supervisi Kelas Pada Sd Negeri 68 Sanggau
PTS 004	Upaya Peningkatan Mutu Program Kerja Kepala Sd Negeri 5 Singkawang Barat Melalui Supervisi Administrasi Kepala Sekolah
PTS 005	Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal  (KKM) Di SMPN 13 Banjarbaru Melalui In House Training (IHT)
PTS 006	Upaya Meningkatkan Disiplin Guru dalam Kehadiran Mengajar Dikelas Melalui Penerapan Reward and Punishment di SMP Negeri 3 ....... Kabupaten .......
PTS 007	Upaya Meningkatkan Disiplin   Guru  Melalui Sistem Reward Dan Funishment Guna    Menunjang  Efektivitas Proses Belajar Mengajar Di Sman 1 Cileles
PTS 008	Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Seni Budaya SMA dalam Menyusunan RPP melalui Workshop Penyusunan RPP pada Kegiatan MGMP Seni Budaya SMA Kabupaten Xxxxxxxxxx
PTS 009	Implementasi Manajemen Re Untuk Mengurangi Jam Kosong, Katerlambatan Guru Datang di Sekolah, dan Katerlambatan Guru Masuk Kelas di SMA ……...
PTS 010	Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Dalam Menyusun Dan Menggunakan Perangkat Pembelajaran Melalui Sanggar Kegiatan MGMP
PTS 011	Upaya Pelaksanaan Program Bimbingan Konseling di Sekolah Binaan Melalui Kolaborasi Peran Kepala Sekolah dengan Musyawarah Guru Pembimbing (MGP)
PTS 012	Pelaksanaan Workshop Sebagai Upaya Meningkatan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Pada Guru-guru SMP Negeri 102 Jakarta Tahun Peljaran 2009/2010 Semester I
PTS 013	Implementasi Diskusi Musyawarah Guru Mata Pelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Memanfaatkan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar di SMP Negeri 91 Jakarta
PTS 014	Pendekatan Diskusi Interaktif Dalam Peningkatan Pelayanan Dasar Bimbingan dan Konseling Pada SMA dan SMK Binaan di Kota Padang
PTS 015	Upaya Meningkatkan Kinerja Kepala Sekolah Melalui Pola Pembinaan Klinis Di Smp Negeri 169 Kalideres Jakarta Barat
PTS 016	Peningkatan kemampuan guru dalam menyusun perencanan dan melaksanakan pembelajaran PAKEM melalui Model MAKEK  pada SMK PGRI 29  Jakarta Barat
PTS 017	Usaha Meningkatkan Kemampuan Guru Mata Pelajaran Kewirausahaan Dalam Menyusun RPP Melalui Workshop Pada SMK  Binaan Di Kota Administrasi Jakarta Barat
PTS 018	Melalui Kuesioner Kepala Sekolah Dapat Melakukan Tindakan yang Tepat untuk Menyelesaikan Permasalahan Pendidik di SMA Negeri 38 Jakarta
PTS 019	Pengaruh Iklim Organisasi Dan Lingkungan Kerja Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di SMA Negeri 1 Tabanan
PTS 020	Meningkatkan Profesionalisme Kepala Sekolah Melalui Pengembangan manajemen Kinerja klinis pada SMK binaan Kepengawasan Kotamadya Jakarta Barat
PTS 021	Bimbingan kolaboratif MGMP sekolah sebagai alternatif supervisi akademik yang efektif di   Sekolah binaan wilayah Jakarta Barat
PTS 022	Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menyusun Strategi Dan Model Pembelajaran Melalui Work Shop pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 134 Jakarta Tahun Peljaran 2008/2009 Semester I
PTS 023	Meningkatkan Kinerja Guru Bahasa Indonesia Melalui Metode Pengajaran Berbasis Tugas/proyek Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 75 Jakarta
PTS 024	Upaya Membantu Kepala Sekolah Supaya Dapat Melakukan Tindakan Yang Tepat Dalam Menyelesaikan Masalah Pendidik Di SMP Negeri 189 Jakarta Melalui Kuesioner
PTS 025	Studi Evaluatif Implementasi Program Manajemen Berbasis Sekolah (Studi Kasus Pada SMP Negeri 229 Jakarta)
PTS 026	Meningkatkan Kemampuan Guru Mata Pelajaran Biologi Dalam Melaksanaka Pembelajaran Melalui Supervisi Klinis Di SMA Swasta Paket Binaan sanggar 07 Jakarta Barat
PTS 027	Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Mengefekifkan  Pembelajaran melalui program Pembinaan Profesional guru dan   Supervisi Kelas di SMA Negeri 101 Jakarta Tahun Pelajaran 2007/2008
PTS 028	Meningkatkan Kemampuan Guru Biologi Dalam Melaksanakan Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Supervisi di SMA Paket Binaan sanggar 07 Jakarta Barat
PTS 029	Upaya Peningkatan Kemampuan Guru IPA Dalam Melaksanakan Penilaian Berbasis Kelas Melalui Supervisi Klinis Pada SMA Negeri 112 di Kecamatan Kembangan Jakarta Barat
PTS 030	Meningkatkan Kualitas soal TRY OUT Ujian Nasional melalui Optimalisasi Kegiatan evaluasi diri pada SMA Di Sanggar 07 Kota Madya Jakarta Barat
PTS 031	Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Mengefekifkan  Pembelajaran melalui program Pembinaan Profesional guru dan   Supervisi Kelas di SMA Negeri 101 Jakarta Tahun Pelajaran 2007/2008
PTS 032 = Pd 684	Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan  Motivasi  Kerja  Terhadap  Kinerja  Guru  SMK  Negeri  I  Purbalingga  Tahun Ajaran  2006/2007
PTS 033	Peningkatan Kemampuan Guru Matematika Dalam Menerapkan Metode Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik Di SMP Negeri 278 Jakarta Tahun Pelajaran 2011/2012
PTS 034	Upaya Meningkatkan Produktivitas Kerja Guru melalui Supervisi Akademik di Sekolah Dasar Negeri  Kwadungan 02 Kecamatan KerjoTahun 2011/2012
PTS 035    = Pd 708	Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMK xxx Tahun Ajaran  2006/2007
PTS 036 = Pd 709	Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah dalam Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di Sekolah Menengah Atas (SMA) xxx
PTS 037 = Pd 714	Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SMA Negeri XXX
PTS 038	Upaya Meningkatkan Motivasi Kerja Melalui Supervisi Akademik Pada Guru SD Neger xxx Tahun 2010
PTS 039	Meningkatkan Kemampuan Guru Mengembangkan Pendekatan Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik di SD Negeri xxx Tahun Pelajaran 2010/2011
PTS 040	Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menentukan Model Pembelajaran Bermutu Dengan Penguasaan Analisis SWOT Melalui Bimbingan Kelompok di SD Negeri xxx Tahun Pelajaran 2009/2010
PTS 041	Pelaksanaan Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Mengembangkan RPP Berkarakter Gugus xxx UPTD Dikpora Kecamatan xxx Semester I Tahun Pelajaran 2011/2012
PTS 042	Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Gugus xxx UPTD Dikpora Kecamatan xxx Dalam Memotivasi Belajar Siswa
PTS 043	Pelaksanaan Supervisi Kelompok Untuk Guru Dalam Mengembangkan Evaluasi Pembelajaran Siswa Di Gugus xxx UPTD Dikpora Kecamatan xxx
PTS 044	Implementasi Bimbingan Individual untuk Meningkatkan Produktivitas Kerja Guru di Sekolah Indonesia Jedah (SIJ) Tahun Pelajaran 2010/2011
PTS 045	Pelaksanaan Supervisi Klinis Untuk Meningkatkan Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Mengembangkan  Model Pembelajaran  Di Sekolah Indonesia Jeddah (SIJ)  Tahun Pelajaran 2009/2010
PTS 046	Implikasi Pembinaan Manajerial Administrasi Kepala Sekolah Oleh Supervisi Pendidikan Terhadap Kinerja Guru Dalam Mengajar di SD-SD Binaan Se-Kecamatan XXX Kabupaten XXX
PTS 047	Kunjungan Supervisor Pendidikan Terhadap Inspeksi Implementasi Pengelolaan Tata Ruang Kantor di SDN XXX Tahun Pelajaran XXXX/XXXX
PTS 048	Nilai Positif Pembinaan Konsep Pembelajaran Numeric System Pada Guru Mengajar Matematika di SDN XXX
PTS 049	Peninjauan Supervisi Terhadap Pelaksanaan Konsep Pembelajaran Permainan Edukatif Oleh Guru Mengajar Bahasa Indonesia di SDN XXX
PTS 050	Aspek Positif Peninjauan Oleh Supervisi Pendidikan Terhadap Aplikasi Pembelajaran Model Gabungan Antara Ceramah Dengan Kerja Kelompok Di SDN XXX Tahun Pelajaran XXXX/XXX
PTS 051	Peningkatan Komitmen Guru-Guru Dalam Menyusun RPP Inovatif dalam Kegiatan Kerja Praktek di SD XXX Kecamatan XXX Kabupaten XXX
PTS 052	Efektifitas Penyelenggaraan UKS Guna Meningkatkan Kesadaran Kesehatan Dan Kebersihan Lingkungan Sekitar Di SDN XXX
PTS 053	Pembinaan Kurikulum Mata Pelajaran Matematika Di SDN XXX Oleh Supervisor Pendidikan Melalui Aplikatif Pembelajaran Divergensi Taktis
PTS 054	Upaya Mengembangkan Kompetensi Skill Guru Penjaskes Di 5 SD Binaan Se-Kecamatan XXX Kabupaten XXX Melalui Pemberian Konsep Pembelajaran Team Teaching Method (TTM)
PTS 055	Manfaat Positif Media Pembelajaran Video Recorder Sebagai Upaya Solusi Bagi Guru Mengajar Agama Islam di SDN XXX Tahun Pelajaran XXXX / XXXX
PTS 056	Usaha Mengembangkan Wawasan Ilmiah Bagi Kualitas Guru Mengajar IPA Di SDN XXX Melalui Kebiasaan Internet di Media Google
PTS 057	Inspeksi Langsung Atas Pelaksanaan Kurikulum Mata Pelajaran PKn Oleh Penngawas Sekolah di SDN XXXX Semester XX Tahun Pelajaran XXXX / XXXX
PTS 058	Kontribusi Pengembangan Pengawas TK/SD Bagi Peningkatan Kinerja Profesional Pengawas di Kecamatan XXXX Kabupaten XXXX
PTS 059	Pengarahan Instrumen Pembelajaran Model Permainan Edukatif Oleh Supervisor Pendidikan Bagi Pengembangan Inovatif Guru Dalam Mengajar Bahasa Indonesia Di SDN XXXX Tahun Pelajaran XXXX
PTS 060	Implementasi Pembinaan Konsepsi Model Pembelajaran Up Grading Oleh Pengawas Sekolah Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Mengajar Guru Agama Islam di SD-SD Binaan SE-Kecamatan XXXX Kabupaten XXXX Tahun Pelajaran XXXX
PTS 061	Intensitas Pembinaan Pengawas Sekolah Terhadap Kinerja Guru Penjaskes di SD-SD Binaan Se Kecamatan XXXX Kabupaten XXX Melalui Pengarahan Konsep Pembelajaran Model Penampilan
PTS 062	Usaha Pembianaan Peningkatan Kualitas Guru Dalam Menyusun RPP Oleh Pengawas Sekolah Melalui Program C L CK di SDN XXXX
PTS 063	Upaya Meningkatkan Kinerja Guru Mengajar IPS Melalui Pembinaan Konsep Presentasi Power Point SDN XXXX
PTS 064	Gagasan Konseptual Supervisor Pendidikan Tentang Pembelajaran Inovatif Model Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Guna Meningkatkan Mutu Guru Mengajar di SDN XXXX
PTS 065	Peran Kerja Nyata Pengawas Sekolah Terhadap Kinerja Guru Dalam KBM Di SDN XXX Kecamatan XXX Kabupaten XXXX
PTS 066	Peningkatan Efektivitas Guru Dalam Pengelolaan Waktu Belajar Murid SD-SD Binaan Se Kecamatan XXXX Kabupaten XXXX Dengan Menggunakan Ceklis Siswa
PTS 067	Efektivitas Program Pembinaan Kedisiplinan Dalam Proses Belajar Mengajar Terhadap Etos Kerja Mandiri Guru di SDN XXXX Kec. XXXX Kab. XXXX
PTS 068	Intensionalitas Pengarahan Konsep Pembelajaran T. A. I. Secara Berkala Pada Guru Mengajar Mapel Matematika Di SDN XXXX
PTS 069	Observasi Penngawas Sekolah Terhadap Penerapan Model Pembelajaran SQ3R di SDN XXX
PTS 070	Tindakan Aplikatif Supervisi Kependidikan di SDN XXX Tahun Pelajaran XXX Terhadap Pengarahan Akademik Pembelajaran Model Berfikir, Menulis Dan Berdiskusi
PTS 071	Upaya Pembianaan dan Pengarahan Bagi Para Guru Pendidikan Jasmani Dan kesehatan Di SD-SD Binaan Se Kecamatan XXX Kabupaten XXX Melalui Metode Teknik Individual Smarting Skill
PTS 072	Observasi Supervisi Kependidikan Terhadap Hasil Kompetensi Dan Kinerja Guru Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Di SDN XXXX
PTS 073	Kunjungan Kerja Supervisi Pendidikan Di SDN XXX Semester XXX Tahun Pelajaran XXX Guna Monitoring Pelaksanaan Pembelajaran Metode Kumon
PTS 074	Penerapan Metode Kooperatif Model Group Investigation Sebagai alternatif Meningkatkan Kinerja Guru Mengajar Matematika di SDN XXX
PTS 075	Penyelenggaraan Work Shop Oleh Pengawas Sekolah Guna Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Butir Soal Ujian Akhir Semester Di SDN XXX
PTS 076	Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivator Guru dan Pengawas Di SDN XXX
PTS 077	Monitoring Pelaksanaan Konsepsi Pembelajaran Fragmatik Dinamis Pengawas Sekolah Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Guru Pada PBM IPA Di SDN XXX
PTS 078	Upaya Kinerja Guru Materi Pelajaran Matematika Melalui Metode Belajar Aktif Model Meninjau Kembali Di SDN XXX
PTS 079	Pelaksanaan Teknik Supervisi Individual Sebagai Impelemntasi Kerja Kepengawasan Di SDN XXX
PTS 080	Mengembangkan Komunikasi Interpersonal Antara Guru Dengan Siswa Guna Meningkatkan Efektivitas Kegiatan Belajar Mengajar di SDN XXX
PTS 081	Pengarahan Konsep Pemebelajaran Learning Together Oleh Supervisor Pendidikan Guna Peningkatan Kualitas Guru Mengajar di SDN XXX
PTS 082	Peranan School Based Inset Sebagai Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru Dalam Kegiatan Belajar Mengajar di SDN XXX
PTS 083	Kunjungan Dinas Supervisor Kependidikan Di SDN XXX Sebagai Upaya Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu Model Connected Learning (MCL)
PTS 084 = 30	Meningkatkan Kompetensi dan Kinerja Guru SDN XXX Dalam Mengajar Melalui Stimulasi Minat Baca Referenci Kependidikan Di Perpustakaan Sekolah
PTS 085 = 25	Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Di SD XXX Menggunakan Model Pembinaan CLCK Dalam Program Penyusunan RPP
PTS 086	Upaya Mewujudkan Pendidikan Karakter Bangsa Melalui Penerapan Pendekatan Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, Dan Menyenangkan (PAKEM) Dalam KBM Di SMP XXX
PTS 087
PTS 088
PTS 089
PTS 090

UNTUK MENDAPATKAN FILE LENGKAP SILAHKAN UNTUK MENGHUBUNGI YESI HP. 089 679 540 116

Read More

PTS 37 - GAYA KEPEMIMPINAN SITUASIONAL KEPALA

KODE PTS 37 -GAYA KEPEMIMPINAN SITUASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM

MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU

DI SMA NEGERI I KARTASURA

ABSTRAK

GAYA KEPEMIMPINAN SITUASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU

DI SMA NEGERI 1 KARTASURA

Muhamad Rizkon Efendi. A 210 050 105, Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2010.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) perbedaan profesionalisme guru ditinjau dari gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah; 2) besar pengaruh gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah terhadap profesionalisme guru.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan explanatory research atau penelitian penjelasan. Populasi dalam penelitian ini adalah guru di SMA Negeri 1 Kartasura yang berjumlah sebanyak 76 orang, seluruh populasi diambil sehingga disebut penelitian populasi. Data gaya kepemimpinan dan profesionalisme guru diperoleh melalui angket yang telah diujicobakan dan diuji validitas serta uji reliabilitas, Tehnik analisis data yang digunakan adalah analisis varians (anava) satu jalur dan analisis regresi linier sederhana, uji t, uji R², dan perhitungan sumbangan relatif serta sumbangan efektif.

Hasil analisis regresi sederhana memperoleh persamaan garis regresi Y = 20,590 + 0,331.X. Persamaan menunjukkan bahwa profesionalisme guru dipengaruhi oleh gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah. Selanjutnya berdasarkan hasil pengujian hipotesis dapat diambil kesimpulan: 1) Terdapat perbedaan profesionalisme guru ditinjau dari gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah di SMA Negeri 1 Kartasura. Hasil uji hipotesis dengan anava satu jalur diperoleh nilai F_hitung > F_tabel (21,404 > 2,76) diterima pada taraf signifikansi 5%. Gaya kepemimpinan kepala sekolah yang mengedepankan pendelegasian wewenang akan menghasilkan profesionalisme guru yang lebih tinggi daripada gaya kepemimpinan lainnya; 2) Besar pengaruh gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah terhadap profesionalisme guru di SMA Negeri 1 Kartasura adalah sebesar 53,1%, sedangkan 46,9% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti, misalnya pengalaman kerja, pengetahuan, tingkat pendidikan, motivasi kerja, dan lain-lain. Terbukti dari hasil uji hipotesis kedua analisis regresi sederhana yang memperoleh nilai koefisien determinasi (R²) memperoleh nilai R² sebesar = 0,531.

Kata kunci: profesionalisme guru, gaya kepemimpinan situasional kepala sekolah           

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto Suharsini, 2006. Prosedur penelitian, Suatu Pendekatan Prkatis. Edisi Revisi, Penerbit PT. Bina Aksara Jakarta.

Hamzah B. Uno, 2007. Profesi Pendidikan. Buni Aksara. Jakarta.

Ibrahim Bafadal, 2008. Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar. Penerbit PT. Bumi Aksara. Jakarta

Ermaya, dkk. 1997. Managemen dan Motivasi. Penerbit balai Aksara. Jakarta.

Faustino, 1997. managemen Sumberdaya Manusia. Penerbit Andi Offset. Yogyakarta.

Hasibuan Malayu, 1999. Organisasi dan Motivasi. Bumi Aksara. Jakarta.

Hadari Nawawi, 2003. Kepemimpinan Mengefektifkan Organisasi. Gajah Mada University Press. Yogyakarta.

Maslow, A.H. 1993. Motivasi dan Kepribadia, Teori Motivasi dengan Pendekatan Hierarki Kebutuhan Manusia, Terjemahan PT. Pustaka Bionaman Pressindo. Jakarta.

Martinis yamin, 2006. Profesionalisasi Gru & Implementasi Kurikulum Berbasis Kopetensi. Gaung PersadaPress. Jakarta.

Maslow, Abraham, H. 1994. Motivasi dan Kepribadian - Teori Motivasi dengan Pendekatan Hirarki Kebutuhan Manusia. LPPM. Jakarta.

Musanaf, 1993. Manajemen Kepegawain di Indonesia. cetakan I.  PT. Gunung Angung. Jakarta.

Sarwoto, 1998. Dasar-dasar Organisasi dan Manajemen. Edisi Revisi. Penerbit Ghalia Indonesia. Jakarta.

Stoner JAF. 1999. Manajemen. Terjemahan. Edisi Revisi. Erlangga. Jakarta.

Thoha Miftah. 1999 Perilaku Organisasi Konsep Dasar dan Aplikasinya. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta.

Veithzal Rivai, 2003. Kpemimpinan dan Perilaku Organisasi. PT. Raja Grafindo persada. Jakarta.

Wexley, Kenneth N. dan Gary A. Yukl, 1995, Perilaku Organisasi dan Psikologi Personalia, Terjemahan, PT Bina Aksara, Jakarta.

Wahjosumuijo. 2003. Kepemimpinan Kepala Sekolah. PT. Raja Grafindo persada. Jakarta.

www.tesis-ilmiah.com

www.depdiknas.co.id

Untuk mendapatkan file skripsi / Thesis / PTK / PTS lengkap (Ms.Word),

hubungi : 081 567 745 700

Read More

PTS 36 - PELAKSANAAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM PENERAPAN KURIKULUM

KODE PTS 36 - PELAKSANAAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM

PENERAPAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 6

SURAKARTA

PELAKSANAAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM

PENERAPAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 6

SURAKARTA

ABSTRAK

Suryani Setyaningsih, PELAKSANAAN SUPERVISI PENDIDIKAN OLEH KEPALA SEKOLAH DALAM PENERAPAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 6 SURAKARTA, Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2009.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan secara jelas mengenai pelaksanaan supervisi kepala sekolah dalam penerapan KTSP di SMA Negeri 6 Surakarta; (2) mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan supervisi kepala sekolah pada penerapan KTSP di SMA Negeri 6 Surakarta; (3) mengetahui usaha-usaha yang dilakukan untuk mengatasi kendalakendala dalam pelaksanaan supervisi kepala sekolah pada penerapan KTSP di SMA Negeri 6 Surakarta.

Penelitian ini menggunakan bentuk penelitian kualitatif, dengan metode deskriptif dan strategi penelitian tunggal terpancang. Sumber data yang digunakan meliputi: informan, tempat dan peristiwa, dan dokumen. Teknik sampling yang digunakan adalah pursosive sampling dan teknik bola salju. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi serta analisis dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah dengan teknik triangulasi sumber dan metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif mengalir.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) pelaksanaan supervisi kepala sekolah dalam penerapan KTSP di SMA Negeri 6 Surakarta dilatarbelakangi karena adanya kondisi dimana terdapat banyak guru yang menemui kesulitan dalam mengimplementasikan kurikulum dan adanya keterbatasan sarana/ prasarana penunjang kurikulum; (a) aspek yang disupervisi adalah aspek pembelajaran, administrasi, serta sarana/ prasarana; (b) tujuan supervisi untuk mengembangkan dan mencapai proses belajar mengajar yang relevan dan efektif melalui peningkatan kemampuan/ kompetensi guru dan ketersediaan faktor penunjang kurikulum; (c) fungsi-fungsi supervisi yang diterapkan: pembinaan tanggungjawab pada diri guru, adanya contoh atau suri tauladan yang baik, serta melakukan pembinaan atau perbaikan secara menyeluruh melalui berbagai teknik; (d) prinsip-prinsip supervisi yang dianut: konstruktif, realistis, demokratis, kooperatif, dan objektif; (e) teknik-teknik supervisi yang digunakan: teknik kelompok, perorangan, langsung, dan tidak langsung; (f) tipe supervisi kepala sekolah adalah konstruktif. (2) kendala yang dihadapi, antara lain: (a) kompleksitas tugas manajerial kepala sekolah; (b) kurangnya persiapan teknis dari guru yang disupervisi; (c) unsur subjektifitas dari guru supervisor masih tinggi; (d) sering dilakukan pergantian kepala sekolah. (3) usaha-usaha untuk mengatasi kendala, antara lain: (a) pendelegasian wewenang kepada guru-guru senior; (b) memotivasi guru akan pentingnya supervise pendidikan; (c) pembinaan kepada supervisor dan membentuk tim penilai supervisi; (d) dilakukan koordinasi secara intens kepada seluruh elemen sekolah.

Untuk mendapatkan file skripsi / Thesis / PTK / PTS lengkap (Ms.Word),

hubungi : 081 567 745 700

Read More